13 февраля прошла военно-патриотическая игра «ЗАРНИЦА» в параллелях 7-х и 8-х классах Богатовской школы. «ЗАРНИЦА» — эстафета, которая состоит из нескольких этапов. Игра состоялась, участники приложили свои старания, проявили спортивную сноровку и смекалку. Подведены итоги. Наша команда «Ну, погоди!» заняла II место. Поздравляем призёров!
Н. А. Горбунова , классный руководитель 8В класса
12 февраля в рамках проекта «Киноуроки в школах России» учащиеся 8В класса посмотрели и обсудили фильм «Школьные ботаны». Ребята узнали об уникальной истории юных талантов. Фильм учит быть целеустремленным, любознательным, воспитывает уважение к одаренным, интеллектуальным сверстникам.
Н. А. Горбунова, классный руководитель 8В класса
С 12 по 16 февраля в Богатовской школьной библиотеке проходит ежегодная акция «Дарите книги с любовью», приуроченная к Международному дню книгодарения.
Главная идея праздника – вдохновить людей дарить друг другу хорошие книги и показать, что бумажная книга остается актуальным подарком и не теряет своей ценности.
В этой акции приняли активное участие 1А, 1Б, 2Б, 8В со своими классными руководителями.
Благодарим всех за книги, подаренные с любовью школьной библиотеке. Акция продолжается, ждём Вас, дорогие читатели!
Горбунова Н.А., педагог-библиотекарь
12 февраля жюри регионального этапа Дельфийских игр в номинации «Тележурналистика» Н. А. Захарченко, Л. Г. Ваксин, А. Я. Пашковская и Д. В. Яковлев подвели итоги творческого состязания.
Команда Медиастудии «Феникс» Богатовской школы в составе учениц 9В класса Ильиной Марии и Денисовой Яны получили сертификат участия в XXIII молодёжных Дельфийских играх России.
Желаем не останавливаться на достигнутом, всегда двигаться вперёд, покорять любые вершины.
В. В. Шим, руководитель МДЦ
В рамках программы развития социальной активности «Орлята России» обучающиеся 2 Б класса выполняли разные задания по трекам: «Орлёнок-лидер», «Орлёнок-эрудит», «Орлёнок-мастер», «Орлёнок-доброволец».
Каждый трек «Орлят России» – это серия внеурочных развивающих занятий (творческих, игровых, дискуссионных, спортивных). Подводя итоги каждого трека, мы с интересом выполняли общие коллективные творческие дела. Например, ребята со своими родителями готовили кормушки для зимующих птиц. Кормушки разместили в парке нашего села. Теперь мы подкармливаем пернатых семечками, салом, зерном. Все желающие могут присоединиться к нашему Кругу Добра (трек «Орлёнок-доброволец»). «Ярмарка изобретений» была итогом к треку «Орлёнок-мастер». Здесь ученики показали свои творческие способности: изготовили новогодние маски, пушистые ёлочки.
Сейчас доступен трек «Орлёнок-спортсмен». Каждый учебный день ребята начинают с зарядки, упражнения для которой мальчики и девочки подбирают самостоятельно. Всем классом повторяют движения участников флешмоба «Танец», который записан под гимн «Орлята России».
Впереди нас ждут новые треки и увлекательные занятия.
Классный руководитель 2Б класса Левина Т. С.
Комната психологической разгрузки с сенсорным оборудованием является мощным инструментом для расширения и развития мировоззрения, сенсорного и познавательного развития, способствует стабилизации эмоционального состояния, повышает эффективность любых мероприятий направленных на улучшение психического и физического здоровья детей.
Уровень сенсомоторного развития составляет фундамент общего умственного развития ребенка и является базовым для успешного овладения многими видами деятельности.
Опыт работы в школе, наблюдения за детьми позволяют предположить, что чаще всего гармоничному развитию ребенка препятствует эмоциональная нестабильность.
Использование сенсорной комнаты в коррекционно-развивающей работе предусматривает различные виды стимулирующего воздействия. Особенно важно, чтобы дети активно участвовали в этом процессе, а занятия по освоению двигательных навыков, развитию мотивации, осознанных волевых усилий были посильными, постепенно усложнялись и доставляли детям удовольствие. Для этого прежде всего необходимы модули (расслабляющего и активизирующего характера), которые создавали бы комфортную обстановку и вызывали положительные эмоционально-моторные реакции у первоклассников.
В этой связи, особенностью сенсорной комнаты являются «волшебные» и сказочные эффекты объемных предметов, света и звука, ощущений и ароматов. Мягкие кресла, модули и сухой бассейн способствуют освоению и совершенствованию двигательных навыков. Напольное покрытие, пуфики и подушки оказывают приятное расслабляющее воздействие, обеспечивают возможность удобной позы.
Периодическое и многократное посещение детьми сенсорной комнаты позволяет решать многие задачи их реабилитации, особенно в первый год обучения.
Учитывая значительную интенсивность воздействия интерактивного оборудования на психику человека, использовать его в общеразвивающей, коррекционно-развивающей практике необходимо.
Такая чудесная комната есть в нашей школе.
Постоянными посетителями сенсорной комнаты являются первоклассники. Эти занятия им особенно нужны для того, чтобы они быстрее прошли процесс адаптации.
Ребятишки очень любят занятия в сенсорной комнате.
12 февраля ученики 5А класса посетили Центр образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста» в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование».
Ученики приняли участие в открытом онлайн-уроке «ПроеКТОриЯ», познакомились с миром электроники, узнали о новых технологиях и об устройствах, без которых нельзя представить жизнь современного человека.
В. В. Шим, руководитель ЦТР
Команда «IT-Богатое» в составе обучающихся 10 класса Половинкина Руслана, Сукачева Никиты, Рудковского Артёма под руководством учителя информатики Кияйкиной Г. Ю. принимает участие в региональном хакатоне «IT-Хакатон 1.2».
В номинации «IT-разработка» участники должны предоставить идею сервиса, использовать стек технологий, плагины, сервисы и платформы.
В. В. Шим, руководитель ЦТР
Ученики 2-8-х классов Богатовской школы принимают активное участие в региональной олимпиаде им. В.А. Курова по математике.
При решении Олимпиадных заданий повышается интерес к изучению математики, формируются навыки творческого мышления в области математики путем решения нестандартных задач.
27 января и 3 февраля проходил 1 тур в дистанционном формате. В течение 14 дней будут проверены работы участников 1-го тура Олимпиады.
В. В. Шим, руководитель ЦТР
